Set I Model Paper
Table of Contents
- पृथ्वी की चुम्बकीय तथा भौगोलिक अक्ष के बीच कोण हैं ।
(a) 17°
(b) शून्य
(c) 47°
(d) 23°
- जब चुम्बकीय पदार्थो को गर्म किया जाता है तब
(a) चुम्बकत्व खो देता है
(b) प्रबल चुम्बक बन जाते है
(c) (a) या (c)
(a) चुम्बकत्व पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है
- कम्प्यूटर का जनक (Father of Computer) किसे
(a) एलान इयूनिंग
(b) चार्ल्स बाबिज
(c) जॉन इयूनिंग
(d) बिल गैटस
- कम्प्यूटर के कार्य प्रणाली के मुख्य अवयव में कौन शामिल नहीं है
(a) निर्गम (output)
(b) निवेश
(c) बाह्य स्मृति
(a) केन्द्रीय संसाधन एकक
- भारतीय वैज्ञानिकों द्वारा बनाया गया सबसे परिष्कृति सुपर कम्पयूटर हैं ।
(a) परम-पदम
(b) सूर्य
(e) आर्यभट्ट
(d) पदम
- दुनिया का सबसे तेज सुपर कम्प्यूटर हैं
(a) रनर
(b) रोड रनर
(c) मैराथन
(d) पदम
- निम्न में से कौन–सा मुख्य सॉफ्टवेयर निर्माता है
(a) HCL
(6) IBM
(c) Microsoft
(d) INTEL
- ई–मेल का पूरा नाम क्या है
(a) इलेक्ट्रिक मेल
(b) इंग्लिश मेल
(c) इसेन्सियल मेल
(d) इलेक्ट्रॉनिक मेल
- एक कम्प्यूट का डाटा दूर स्थित किसी अन्य कम्प्यूटर पर इंटरनेट से भेजने के लिए निम्न में किसका प्रयोग किया जाता है
(a) मॉडेम
(b) टैलेक्स कोण है
(c) टेलीग्राफ
(a) फैक्स
- “वेब–डिजाइनिंग” के लिए प्रयुक्त भाषा है
(a) मशीन भाषा
(b) फॉक्सप्रो यह
(c) जावा
(d) सभी प्रयोगिक भाषाएँ
- विज्ञान शिक्षण के भावात्मक पक्ष का वर्गीकरण किया
(a) ब्लूम, कर्थवाल व मसीहा
(b) बी. एस. ब्लूम कहा जाता है
(c) सिम्पसन
(d) ये सभी
- “प्रोजेक्ट वह उद्देश्यपूर्ण किया है जिसे लगन के साथ सामाजिक वातावरण में किया जाता है।” योजना विधि की यह परिभाषा दी
(a) जॉन डीवी ने
(b) हेनरी किलपैट्रिक ने
(c) डेविड वारविक ने
(d) आर. डब्ल्यू. स्टीफेन्सन ने
- शिक्षक उद्देश्य के क्रियात्मक पक्ष का बिन्द हैसुपर कम्प्यूटर है
(a) अवबोधन
(b) समायोजन
(c) प्रतिक्रिया
(d) ज्ञान
- विज्ञान शिक्षण में कार्यवाही से आशय है
(a) छात्र द्वारा गृहकार्य
(b) शिक्षक द्वारा दण्डात्मक कार्यवाही
(c) बालक द्वारा उत्तेजना के आधार पर गत्यात्मक क्रिया सम्पदित करना
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण के उपागम हैं
(a) सम्प्रत्यय
(b) विकासात्मक प्रतिमान
(c) ये सभी
(d) अग्रिम व्यवस्थापक प्रतिमान
- विज्ञान शिक्षण छात्र के व्यक्तित्व के गुणों को विकसित करता है
(a) परिशुद्धता
(b) नियमितता
(c) क्रियात्मकता
(d) ये सभी
- विज्ञान–क्लब का उद्देश्य है
(a) अपनी रुचि एवं योग्यता का विज्ञान के क्षेत्रों में उपयोग करना
(b) छात्रों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण उत्पन्न करना
(c) विज्ञान के आविष्कारकों से परिचित कराकर
(d) उपरोक्त सभी
- प्राथमिक स्तर पर विकसित होने वाले कौशल हैं
(a) हस्तान्तरण कौशल
(b) चित्र कौशल
(c) प्रेक्षण कौशल
(d) ये सभी
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- सफल विज्ञान शिक्षण की छात्र में अनुभूति होगी–
(a) गणना में कम्प्युटर उपयोग की सराहना
(b) सभ्यता के विकास में विज्ञान की सहना
(C) विज्ञान में शुद्धता व स्पष्टता की सराहना
(d) उपरोक्त सभी .
- विज्ञान शिक्षण के ज्ञानात्मक पक्ष से सम्बन्धित है–
(a) ग्रहण करना व प्रतिक्रिया
(b) बोध व प्रयोग जाता है
(c) उतेजना कार्यवाही
(d) ये सभी
- विज्ञान के शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य है
(a) सांस्कृतिक मूल्यांकन
(b) अनुशासनात्मक उद्देश्य
(c) सामाजिक उद्देश्य
(d) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण में अनुमूल्यन से आशय है
(a) मूल्यों का विरोध
(b) मूल्यों के प्रति आस्था
(c) मूल्य वसूल करना
(d) उपर्युक्त सभी
- ब्रूनर के सिद्धान्त की शिक्षण–प्रक्रिया की विशेषता
(a) ज्ञान की संरचना
(b) सीखने की प्रवृत्ति
(c) तारतम्य व पुनर्बलन
(d) ये सभी
- विज्ञान में विद्युत उपकरणों की रचना का अवलोकन कर यदि छात्र घर के खराब विद्युत उपकरणों को ठीक कर लेते हैं, तो किस प्रकार के उद्देश्य की प्राप्ति होगी
(a) ज्ञानोपयोग
(b) ज्ञान
(c) वैज्ञानिक दृष्टिकोण
(d) अभिरुचि
- भारतीय विज्ञान शिक्षण सर्वाधिक प्रभावित रहा हैं ।
(a) फ्रांस
(b) इंग्लैण्ड
(c) जर्मनी
(d) कनाडा
- विज्ञान का आधार है
(a) भ्रामक विज्ञापन
(b) कल्पनाएँ
(c) किंवदन्तियाँ
(d) सत्य
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- विज्ञान का अध्ययन किस प्रकार के दृष्टिकोण को जन्म देता है
(a) सामाजिक
(b) सार्वभौमिक
(c) राष्ट्रीय
(d) संकुचित
- सामान्य विज्ञान के उद्देश्यों का निर्धारण किया।
(a) समयबद्धता के आधार पर
(b) प्रयोगशीलता के आधार पर
(c) उपयुक्तता के आधार पर
(d) उपरोक्त सभी
- निम्न में से विज्ञान शिक्षण की अमनोवैज्ञानिक प्रस्तुत किया
(a) कर्थवाला
(b) बी. एस. ब्लूम
(c) सिम्पसन
(d) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण की कमियों को दूर करने हेतु किस का गठन किया गया, जिसकी रिपोर्ट 1966 में प्रकाशित हुई
(a) यूनेस्को (1964)
(b) कोठारी कमीशन (1966)
(c) माध्यमिक शिक्षा आयोग (1956)
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
- अनुसन्धान विधि के आविष्कारक है
(a) एच. आई. आर्मस्ट्रांग
(b) किलपैट्रिक
(c) स्किनर
(d) जॉन डीवी
- वैज्ञानिक अभिवृत्तियुक्त बालक की पहचान है
(a) दृहद् दृष्टिकोण
(b) वैचारिक संकीर्णता से दूर
(c) सही निर्णय
(d) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण में कौशलों में प्रयोग से छात्रों में परिवर्तन आएँगे
(a) सही ढंग से मापन
(b) हाथ से आकृतियाँ सही खींचना
(c) तालिका को शीघ्र व सही पढ़ना
(d) उपरोक्त सभी
- तारादेवी रिपोर्ट के अनुसार बालकों को किस स्तर पर वैज्ञानिक विधि में निपुण करना चाहिए
(a) प्राथमिक स्तर पर
(b) सीनियर सैकण्डरी स्तर पर
(c) निम्न प्राथमिक स्तर पर
(d) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण का लक्ष्य है
(a) तर्क शक्ति का विकास
(b) शिक्षा में आमूल चूल परिवर्तन ङ्के
(d) उपरोसत दोनों
- विज्ञान शिक्षण के क्रियात्मक पक्ष का वर्गीकरण प्रस्तुत किया
(a) प्रतिक्रिया व अनुमूल्यन
(b) प्रयोग विश्लेषण
(c) उत्तेजना व नियन्त्रण
(d) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण की अभिक्रिया अनुदेशन विधि के जन्मदाता
(a) प्रो. पैट्रिक
(b) बी. एफ. स्किनर
(c) बरनार्ड
(d) डीवी
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- विज्ञान शिक्षण की भावात्मक पक्ष से सम्बन्धित विधि है
(a) व्याख्यान विधि
(b) अन्वेषण विधि
(c) प्रोजेक्ट विधि
(d) प्रयोगशाला विधि
- विज्ञान शिक्षण में नियन्त्रण से अभिप्राय है
(a) शिक्षा द्वारा बालकों के भय
(b) बालक द्वारा आवेगों पर नियन्त्रण
(c) बालक का अपनी क्रिया को साधना
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण से छात्र के व्यवहार में परिवर्तन आता है
(a) तथ्यों की उपयुक्तता की जाँच
(b) समस्या का विश्लेषण
(c) तथ्यों में परस्पर सम्बन्ध स्थापित करना
(d) उपरोक्त सभी
- प्राथमिक कक्षा स्तर पर सामान्य विज्ञान शिक्षण के तीन प्रमुख उद्देश्य है
(a) कौशल-रुचियाँ अभिवृत्तियाँ
(b) ज्ञान-अवबोध-अनुप्रयोग
(C) योग्यताएँ-प्रशंसाएँ-अवकाश काल का सदुपयोग
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
- विज्ञान शिक्षण में कौशल प्रयोज्य है
(a) चार्ट
(b) लेखाचित्र
(c) ग्राफ खींचने में सारणी का प्रयोग
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण के लक्ष्य निर्धारित किए जाते है
(a) अध्यापक के एक निर्देशक के रूप में सहायता
(b) सीखने का उचित वातावरण तैयार करने हेत
(c) छात्र व शिक्षक के बीच उचित तालमेल
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण के प्रसार कार्य कार्यरत संस्था है
(a) एन. सी. ई. आर. टी
(b) यूनेस्को एवं यूनीसेफ
(c) आल इण्डिया साइंस टीचर्स एसोसिएशन
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण की समस्या समाधान विधि को कहा जाता है, एक
(a) सामाजिक विधि
(b) वैज्ञानिक विधि
(c) बाल शिक्षण विधि
(d) मानवीय विधि
- सफल विज्ञान शिक्षण से छात्र की रुचियों में परिवर्तन अपेक्षित है
(a) वैज्ञानिकों की जीवनी पढ़ना
(b) विज्ञान साहित्य पढ़ना
(c) वैज्ञानिक क्लब में साहित्य
(d) उपरोक्त सभी
- विज्ञान शिक्षण के क्रियात्मक पक्ष से सम्बन्धित है–
(a) अनुमूल्यन व विचारना
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(b) विश्लेषण व संश्लेषण
(c) नियन्त्रण समायोजन
(a) ये सभी
- विज्ञान शिक्षण के ऐतिहासिक क्रम में किस तकनीकृ का अधिकाधिक उपयोग होता है
(a) सम्भाषण तकनीक का
(b) प्रदर्शन विधि का
(c) प्रयोगात्मक विधि का
(a) दत्त कार्य विधि का
- विज्ञान मेला प्रदर्शनी में प्रदर्शित किया जा सकता है
(a) चित्र, मॉडल को
(b) विज्ञान सम्बन्धी फिल्मों को
(c) वैज्ञानिक सूचनाएँ एवं संगृहित वस्तुओं के नमूनों को
(d) उपरोक्त सभी
- यूनेस्को ने सर्वप्रथम कब भारत में विज्ञान व गणित शिक्षण का सर्वेक्षण किया
(a) 1953
(b) 1964
(c) 1990
(4) 1948
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- अखिल भारतीय विज्ञान शिक्षण सम्मेलन के अनुसार सामान्य विज्ञान पाठ्यक्रम को आधारित होना चाहिए
(a) जीवन केन्द्रित
(b) वातावरण केन्द्रित
(c) (a) व (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
- विज्ञान शिक्षण के विकास के लिए राज्य स्तरीय संस्था है
(a) यूनेस्को एवं यूनीसेफ
(b) एन. सी. ई. आर. टी.
(c) एस. आई. ई. आर. टी.
(a) उपरोक्त सभी
- व्याख्यान विधि में निम्नलिखित प्रत्यय का समागमन होना चाहिए।
(a) प्रस्तुतीकरण
(b) तैयारी
(c) ये सभी
(d) उपरोक्त सभी
